Inspirados numa técnica criativa coletiva utilizada no movimento surrealista francês, os alunos do décimo ano fizeram uma experiência de escrita em grupo que consistiu em continuarem frases iniciadas por outros, sem verem o que estava escrito antes, visto que a folha ia sendo dobrada.
Assim, a professora propôs as duas construções que se seguem (a barra marca o momento em que a folha foi dobrada por um aluno e passada a outro).
determinante artigo + nome/ adjetivo/ verbo principal transitivo direto/ determinante artigo + nome.
Estes foram alguns resultados mais inesperados:
– A banheira fofinha escreveu o Pedro.
– O A. estranho comeu a banheira.
– Um gigante manco despiu uma casca de banana.
– Um elefante gordo roubou um morango do amor.
quem?/ faz o quê?/ onde?/ quando?/ porquê?
Estas foram as frases que mais gargalhadas provocaram:
– A C. perdeu a aura na discoteca do Porto, no dia 25 de abril, porque tinha problemas graves.
– A M. está a viajar muito na casa do amigo dela, às 4 h da manhã, porque necessitava de ser feliz.
– Os deputados do […] cantaram fado no concerto da Sabrina Carpenter, no ano passado, para reconquistarem os seus direitos.
– O M. está a descobrir-se na floresta assombrada, no Natal, para ser feliz.
– A B. decidiu mudar de cor no balneário, amanhã, porque a professora mandou.
– A mesa de duas pernas faz enfermagem na aula de FQ, quando o dentista faltou à consulta, porque malha as pernas todos os dias.
– O gato laranja foi ao museu de História na obra da câmara, na Idade Média, porque queria comer frango frito.
– A rainha de […] faz experiências em cima de uma capivara, quando o seu gato levantou voo, porque gosta de palhaços.
– O Infante D. João come donuts coloridos no castelo do Pastel quando a gaivota passou na janela, porque precisava para um trabalho da escola.
– O búfalo foi comprar um telemóvel ao fundo do oceano na era mesozoica, porque entrou numa loja com saia de mulher.
Prof. Ema Alves
